人格塑造的关键期
在孩子读小学的这个阶段，是孩子人格塑造的关键期。
- 这个时候你要给孩子进行极大量的各种道理，故事的灌输，对他进行人格的塑造。
- 你说孩子一定懂吗？不一定。
引导思考与付出的意识
我告诉我家小朋友，一个东西并不是它好，你就能要。
- 你要想清楚，要它你要付出什么代价，这个代价你愿不愿意承担，然后才是考虑拿不拿它。
我家小朋友听了，说懂了。
实践与理解的成长
几个月以后，班里组织写字比赛，他一反平时写作业字能看就行但速度要快的模式，认认真真写了一篇字交上去了，然后拿了A回来，哭丧着脸跟我说，老师怀疑他平时说的他认真写了只是写不好的说法是假的了。
我笑，我说上次你说懂了其实你没懂，这次看来是真懂了。
人际关系与换位思考
我跟他说人际关系里有一条，你要学会揣度对方的心理。
他直接就被难住了。因为他见得人少，大数据少，还不懂得怎么去揣度。
学科与思维方式的培养
语文考试阅读理解的回答，他写用了拟人！
然后老师扣了几分。回来很迷茫的问我，为啥不对。
然后老师扣了几分。回来很迷茫的问我，为啥不对。
我指给他看，题目是为什么作者描写的这段很生动。下边画了三条横线，而你只写了四个字。
- 你没有揣度出题人的意思，他既然给你三条横线，就意味着他一定是想你这个回答写的多点内容。所以你除了写用了拟人，你还要写明白为什么用了拟人就很生动。
又过了几天，他拿着数学卷子上几个大数关系来问我，考试他没做上。
我开着车，没空看卷子，我说你试着加减看看。
他一看，真的是。很诧异的问我，你都没看题你怎么知道？
我开着车，没空看卷子，我说你试着加减看看。
他一看，真的是。很诧异的问我，你都没看题你怎么知道？
- 因为你这学期在学大数加减法。你不会算的时候，你就要想想出题老师的意图了。
- 考试卷子上有题目不会做，把这学期学的东西都在脑子里过一遍，哪一章没考到，那这道题基本就是那个章节的。
这些东西，是你在孩子幼年，灌输了观点后，一次次帮他训练掌握住的技能。
故事与情商启发
- 你给孩子说要做个好孩子，不如把苏轼和章惇的事讲讲给他听。
- 他就明白任何人都喜欢好人，哪怕是坏人最后也信任好人，这就是人性的复杂。
- 做个好人，除了我们本身的道德要求外，也意味着你更能得到别人的信任，也更容易获利。
- 你讲心机手腕，给孩子讲讲唐伯虎怎么骗宁王的，王阳明又怎么骗宁王的，他就明白做好人，跟有心机手腕这事完全不冲突，一个是人品，一个是能力的高低。
这些东西，你要在孩子幼年就开始灌输了。
信任的建立
- 孩子不会因为爱你，就听从你，尊重你。他最多不过是不反驳你。
- 孩子只会因为你强大可靠才信任你，依靠你。只有这种情况，他才会跟你商讨他遇到的事，他的想法，想听听你的意见。
如果你本身是个能力一般，只会说空话，讲那些几岁小孩都知道的大道理，那么孩子不愿意跟你说话是很正常的。